关于学前儿童数学启蒙的那些事儿

对于学前儿童数学启蒙教育，70后父母认为会数数、会背数就好，80后父母认为能把题做对就行，90后父母的思想相对进步了些，但对于数学启蒙也是一知半解。

【何秋光学前数学】研究发现，对于学前儿童数学启蒙不能操之过急，在不同的年龄阶段做着相应的事情。

0-3岁儿童： 儿童因为年龄的原因，对很多事物都很模糊，所以在这个阶段，家长只需要让孩子在生活中感知到数学即可。比如引导孩子按物体的外部特征进行简单的分类、感知复制简单的模式、正确感知5以内的数、理解白天和黑夜、感知上下，里外等空间关系。

3-4岁儿童： 这个年龄段的儿童对事物有了一定的认知能力。家长在这个阶段就可以引导孩子构建对数学的认知。比如引导孩子感知10以内的数量、认识并命名长方形，正方形等图形特征、发现图形之间的关系，进行图形组合、感知物体的粗细等。

4-5岁儿童： 儿童有了一定的思维能力，在这个时期内，家长可以奠定孩子的数学基础。比如用统计表进行分类统计、让孩子体验包含关系、学习递增递减规律、学习10以内数的加减、了解不同面值人民币的兑换和运算、感知测量工具与测量结果的关系。

5岁--学前儿童： 在这个阶段，家长们对学前儿童的数学启蒙可以更上一步了，主要着眼于提升儿童的思维能力。比如初步从形象思维过渡到抽象思维、运用观察力，判断能力，分析能力，概括能力，推理能力，空间知觉，想象力，创造力，记忆力这9大能力，思考问题，解决问题。

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