数学启蒙中“手指游戏”玩的好，数数加减法一定不会差！

不管是老师还是家长，给孩子做数学启蒙的时候，一定离不开一个教学工具——手指。

从数数到计算，手指也是孩子第一个接触的工具。“数手指”成了孩子数学学习最直接、最简单、最高效的方法。

但是家长不禁担心：孩子数数用手指，计算也用手指，效率低不说，是不是智商也不高啊？

今天，我们就和家长聊聊，数学启蒙数手指那些事。

一、孩子爱数手指的原因

根据幼儿发展规律，处于直觉行动阶段的孩子，学数数一般有两种方法：

一是通过具体事物，二是通过具体动作。

因此，这个阶段的孩子在数数或者计算时，因为无法进行抽象计算，无法理解抽象的数字，通常喜欢利用身边现成的实物自己动手操作。而手指是最直接的数数工具，既能满足孩子具体事物的需求，又能满足具体动作。

举个例子，2+3，如果直接问孩子，往往不能立马给出答案，但是如果给孩子点数的时间数手指，就一定能给出准确答案。而随着孩子年龄变大和学习增多，孩子对于这个问题就脱口而出了。

这就是对数学理解由具体，到半具体，最后走向抽象的过程，也正是孩子数学学习的发展过程。在这个过程中，给孩子创造一个轻松有趣，直接简单的游戏式学习环境非常重要。

二、孩子爱数手指产生的影响

孩子数数和计算依赖手指，既有积极影响，也有消极影响。

有家长跟我们说过，他的孩子学习加减法用了很多方法都行不通，一数手指就立刻明白了。这是因为手指作为身体的一部分，是孩子最善于运用和接受的教具，可以帮助孩子明白抽象数字的实际意义，分析数字和实物的联系，深刻理解加减法原理，不影响孩子对数学的兴趣，以及想象力，分析力、创造力等。

熟练运用手指数数和计算后，孩子很容易依赖手指，甚至在看到题目的时候不做思考，直接开始数手指，很难接受除了数手指以外的方法。需要家长耐心引导，结合生活场景，有意识培养口算和心算等学习方法。

三、3个手指游戏帮助孩子学数学

1、五指歌

一二三四五，上山打老虎。

老虎打不着，碰到小松鼠。

松鼠有几只？一起数一数。

和孩子一起感知点数节律。边唱歌，边数手指，并用玩具模拟小松鼠，谁数错了就要被追。边跑的过程边捡玩具（小松鼠），谁捡的多就胜出。

2、看谁下手快

游戏规则：定下数字5，剪刀石头布，赢得那个人，迅速竖起2个手指，另一个人必须竖起3个手指，凑齐数字5，才算赢，否则就是输了。当孩子熟练5以内的加法后，可以随机定更大的数字，甚至可以玩减法游戏。

难以接受枯燥乏味的计算，通过简单的手指算术游戏，变得既形象又好玩，学习效果也很好，还能加强亲子关系。

3、小馋猫

游戏规则：利用孩子爱吃的小零食，以小饼干为例，“宝宝要吃几个小饼干啊，想吃几个就竖几个手指，学猫猫叫几声，就给你几个小饼干哦，竖错了可就没了哦。”孩子熟悉10以内的数字以后，可以和孩子玩计算游戏，比如“宝宝要吃8个小饼干，那先给你3个，还要给几个就竖几个手指，学猫猫叫几声哦。”

小馋猫为了吃零食，一定会努力算清楚，数明白的。不仅能约束孩子吃零食的量，还能让孩子的数数和计算能力得到最大化的提升。

学习数学，家长要有耐心，每个孩子的接受能力是不同的，如果孩子长时间没有进步，家长也不要急躁，要观察孩子为什么学不好，学不好的原因在哪里，并且多从教学方法上找原因。