想提高孩子数学思维，分类能力一定不能忽视！

从小开始锻炼孩子的数学思维，不仅有助于开发智力，直接影响孩子今后的数学学习，而且影响孩子的数学成绩。

所以，家长非常重视孩子的数学思维培养，各种课程、教材、辅导班，一样都不愿落下。

但是，我们今天要跟家长朋友们聊一个简单的数学问题，却能深刻影响孩子未来数学学习的问题——分类。

分类，顾名思义就是根据事物的不同属性、或不同用途来进行分组，比如简单的形状，颜色分类等等。

先给家长和孩子们上一道数学思维题：

解答本题，需要孩子们运用分类能力，仔细观察，发散思维，从多个方向，按照自己的标准得出答案。

拥有分类能力的孩子会知道，按照不同的分类标准，就会有不同的分类方法。

仔细观察这些铅笔的特点，有某种共同特点的铅笔都可以分为一类。

除了答案中的列举标准，还可以引导孩子观察，进行“笔头式”、“橡皮的样式”、“颜色”等其他角度的分类。

分类是思维能力的基础，需要分析和综合，而分类练习是孩子进行数学等认知启蒙的基础。

认知心理学家发现：婴儿没有分类能力，1岁多的幼儿开始会“分”，但没有“类”的概念，随着对事物的认知和经验积累，孩子逐渐具备分类能力。

日常生活中，家长可以潜移默化的将分类知识和能力传递给孩子，在轻松愉悦的氛围中学到知识，何乐而不为呢？

一、帮积木宝宝回家

积木几乎是每个孩子必备的早教玩具，除了堆叠砌，家长们还可以开发各种新玩法，比如和孩子玩分类游戏。

家长可以主动将一堆积木按颜色叠放，比如分为红、黄两组，和孩子比赛谁找到这类颜色的积木又多又快。

除了按颜色，也可以按照形状，和孩子玩分类游戏。

鼓励孩子自己挖掘不同的颜色和形状，耐心给孩子讲解不同和相同，然后逐步过渡到自己用语言描述，自己定义标准。

二、家务小帮手

家里处处是分类，衣食住行都可以引导孩子发现和学习。

比如爸爸妈妈饭后收拾时，可以让孩子帮忙一起按类型收，盘子、饭碗、汤碗、勺等；

晚上收衣服时，可以一边教孩子叠衣服，一边帮助孩子给衣服分类，短袖、衬衫、裤子、裙子等；

家里扔垃圾时，培养孩子垃圾分类能力，教会孩子不同垃圾的属性和爱护环境的观念等。

家长不用强调做家务，可以巧妙地创设情境，吸引孩子的注意力，激发他参与活动的兴趣和好奇心，让他觉得这是在玩游戏。家长再引导，孩子便能自主发现特征。

对孩子而言，生活就像一本鲜活立体的教科书，孩子在做游戏的过程中既能观察事物特点，还能通过分析归纳找到共同点，在游戏中思维得到锻炼，能力得到提升，还能开发智力哦~多带着孩子玩一玩分类游戏吧！